安徽省阜阳市太和县坟台镇赵桥小学 陶春灿

在以往的小学数学课堂教学中，由于受到应试教育的影响，师生过于注重考试成绩，没有真正意识到创新能力的重要性。随着素质教育的深入人心，教师在传授基础知识的同时对学生的创新能力进行了相应的培养。要想进一步促进学生创新能力的提升，小学数学教师必须及时更新自身的教学观念，不断完善课堂教学模式，为学生营造良好的学习氛围，这样才能够充分激发学生的兴趣，让学生积极地参与到课堂学习当中，从而更好地培养和提升学生的创新能力。

一、创设质疑课堂，培养创新思维

古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”只有当学生产生疑问时，他们才愿意展开深入的挖掘、思考，才会从中发现新的内容，从而创造出新的东西。就以往的小学数学教学来看，学生往往是处于被动学习的状态，并非自主参与其中，自我意识得不到良好的体现，具有较强的依附性，这在一定程度上阻碍了学生的个性化发展，久而久之，影响了学生思维的发散，不利于学生创新能力的培养和提升。为了有效地改善这一现状，在课堂教学中，教师可以通过提问的方式来发散学生的思维，培养学生的创新意识。具体来说，当问题解决完后，教师就可以通过“还有谁知道其他方法吗？”“谁还有话要说？”等问题鼓励学生提出自己的想法。

二、深入挖掘教材，培养创新能力

从某种意义上来说，一个人的想象愈加丰富，那么这个人的创新能力也就越强。……