石国庆

摘 要：化学知识较为术语化，需通过化学实验开展教学，为学生科普知识。简单而言，日常所有的物品都有其对应的化学名词，化学教学与人类的日常活动保持着密切的联系，化学知识渗透在生活的方方面面。任务型教学指出，要赋予学生学习过程中丰富的情感，借助一定的任务实现教学目标，满足学生对知识的情感需求。

关键词：教学现状;对策;教学模式

一、初中化学教学现状

（一）学习气氛低沉

当前教师教学风格依旧偏向于专业化，教学实例穿插较少。这不仅会影响学生学习的积极性，同时还极有可能出现教学两极分化的现象。成绩优异者日渐突出，学习能力差的学生日渐低迷。因此，从多方面来说，这是最不利于学习开展的。生活化教学有助于拉近教师与学生之间的距离，也有助于缩短学生与知识的差距，采用生活化教育非常有必要。

（二）学生与老师之间的互动极少

初中教学依然沿用传统教学的方法，舍不得对学生放手，过度担心自己讲得太少，无法加深学生对知识的理解，继而会出现教与学脱节的情况。教师依照自己的心理需求开展教学，将学生的需求忽略。教师在讲台上忙于书写板书，学生在下边自由散漫、交头接耳，思维跟不上教师的节奏。导致此问题的根本原因就在于，教师和学生互动较少，教师根本不知道学生的心声。对所有学生的学习情况不清楚，同时学生的想法也不会通过课代表这一环节进行上报。……