任海林 赵学娒

摘 要：小學数学的教学内容与初中数学的教学内容比较而言具有简单、直观的特点，十分符合小学生的身心发展规律。由于学生长期保持在小学化学习及偏感性思维定式下，在小升初的衔接中难免会产生许多不适应，初中学段越来越复杂的数学内容以及更高的目标能力要求，让学生的数学学习兴趣持续下降，严重影响学生数学思维与能力的发展。针对微课在小升初数学衔接中的作用展开系统化的分析。

关键词：微课模式;小升初教学衔接;作用分析

一、内容精简，课程应用简便，教学针对性较强

与小学数学相比，初中数学的知识系统更加具有抽象性与系统性，往往能够通过一个知识点拓展出多个知识点，在数学应用探究实践中也能够通过多个知识点对其进行综合运用[1]。通过在教学环节中综合运用微课教学法，能够将初中数学教学内容中重难点分解成若干个小的知识点或突破点，并且能够根据初中数学的教学目标与重点教学任务对课堂教学进行针对性的深入讲解与拓展。比如，在进行分式教学实践时，教师就可以将小学阶段“分数”的相关内容融合到微课视频中，让学生的思维进行自然衔接。微课能够有效激发学生的学习兴趣，快速地将学生的学习专注力集中到课堂上。微课教学需要提前做好充足的准备，教学活动中只需要检索相应的课程或内容就能够让学生轻易获得视频、声音……