杨学庚

摘 要：精彩高效的课堂教学，源于精心细致的教学设计。只有周密的弹性预设、巧妙的引导质疑、自由的交流解惑才能触发灵感，激起智慧的光芒，促进有效生成;在互动交流中，筛选有价值的问题，进行深层次思考，获得思维拓展和心灵提升。侧重探究语文课堂教学实践让学引思的理念。

关键词：初中语文;高效设计;让学引思;科学预设;有效生成

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”所谓“适合的教育”，就是让不同层次的学生在共同的学习环境中，依据自身的基础，参与到学习活动中去，通过思考与交流，增加知识、培养技能，从而获得进步。所以教师就必须放弃固有的教学模式，让出更多的时间和空间，给学生自学、顿悟，教师重在引导，为学生更好地“学”服务。

一、精彩预设是初中语文让学引思课堂的成功秘籍

预设是教学设计中的核心要素，精彩的生成离不开教师精心的预设，因此我们在设计教学案时要有周密的思考和精心的预设。

“预设”常被误解为给学生挖陷阱，等着学生往里跳，束缚了学生的思维。其实没有预设时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效互动与动态生成，所以准确预设将直接影响着课堂“生成”。我们在设计预设内容时，尽可能考虑不同层次的学生，掌握他们的学情，了解他们的接受能力和参与兴趣，科学创设语文教学情境和教学活动，提供他们主动参与的机会，让每一个学生都能在他们的基础上得到发展。……