励娜

摘 要：小学开设道德与法治课程的目的是培养学生的道德品质与法治观念，以促进其健康快乐地成长。因此，培养学生的核心素养已成为本学科教育教学的最终目标。围绕如何在小学道德与法治教学中培养学生的核心素养进行阐述，旨在促进学生的全面发展。

关键词：小学道德与法治;核心素养;生活;探究;教学

小学生生活阅历少，对道德与法治的认知还处在起始阶段。但是，利用道德与法治教学可以帮助小学生树立正确的价值观念，从而为今后的学习与生活打下坚实的基础。因此，在道德与法治这门课程中开展核心素养的培养是具有现实意义的。这需要教师采取有效的教学策略，着力培养学生的学科核心素养，从而为学生的健康成长铺平道路。

一、优化教学方法，强化学生课堂主体地位

布鲁姆的教学观告诉我们，不断地调整教学方法，对课程内容进行优化调整，有利于调动小学生的学习热情，进而达到提高教学效果的目的。新课改实施以来，课堂教学中注重发挥学生的主体作用，充分彰显学生的课堂地位。因此，教学中要改变传统的“填鸭式”教学模式，以学生为主体来强化学生的理解，从而达到提高教学效果的目的。例如，在教学“我们爱整洁”时，可联系学生的实际来让学生体会什么是整洁。如让所有学生举起手来看看谁的手洗得最干净;同桌之间看看谁的头发更整洁;男女同学之间比一比谁的衣服扣得齐。……