邹观应

摘  要：融合教育背景下，课程融合是培养学生全面发展的重要措施和手段，教师在展开教学的过程中，将劳动教育与数学课堂相融合，拓宽数学课堂的宽度，丰富数学教学内容，提升学生劳动教育知识，使特殊学生在学习的过程中可以得到全面的发展。本文就以劳动教育与数学课堂的融合这个问题而展开了探讨。

关键词：融合教育;劳动教育;数学课堂;融合;策略

引言

融合教育是指特殊学生融入正常学生的班级、学校、社区环境，参加学习和社会活动，或在特殊学校引入健全学生和社会志愿者，通过开展以融合为目的的行为活动。发展融合教育是现代特殊教育发展的主要潮流，让特殊学生融入正常学生的班级、学校，参与学习、生活，是对特殊学生安置方式的界定，需要政策和社会资源等多方面的支持，这对特殊学生本身的素质发展也提出了新的要求，劳动素养作为特殊孩子走上社会，融入社会的必备素养，如何在学校教育中发展和提升是特教教师必须要面对的问题，在教学的过程中，不仅要落实文化课程的教学，同时还要关注劳动素质的发展，以此提升特殊孩子的劳动意识和能力，促进其全面发展。

一、劳动教育融入数学课堂的意义

劳动教育指的是教师在展开教学的过程中，将劳动教育渗入到课堂教学中，以便于特殊学生在学习的过程中可以树立正确的劳动观和劳动态度，并且不断的培养特殊学生热爱劳动的习惯。……