何婕

【摘要】个性化教学是“课堂教学”的必然要求，是促进学生全面而有个性的终身发展需求的重要教学活动。在智慧教室环境下实施初中数学教学，构建并形成适合本校学情的个性化教学模式，设计“课前预学——课中精学——课后补学” 等教学环节，可以提高初中数学课堂教学的有效性，进而提升学生的学习能力，促进教师的专业成长，对实现学生的个性化学习以及教师的个性化教学都有着较大的帮助和意义。本文主要对智慧教室环境下初中数学个性化学习的教学实践进行探究。

【关键字】智慧教室;个性化教学;初中数学;专题课

个性化教学是尊重学生个性的教学，符合新课标的理念和导向。教育部长陈宝生提出“教育改革注定要从课堂革命开始”，强调“要始终坚持以学习者为中心，为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展”。基于这一理念，初中数学教学应力求以学生为中心，坚持以学生为本，在教学过程中以学生为主体，以数学内容为载体，引导学生独立思考，主动获取数学知识，提升学生的数学核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

一、智慧教室环境下教学的内涵与外延

人工智能时代推进了教学的变革，使个性化教学成为“课堂革命”的必然。“智慧教室”是“未来数字化”教室的组成形式，是借助物联网技术、云计算技术和智能技术等构建起来的教室。……