周菱菲 奚宝赟 虞伍峰

摘   要： 随着我国应用型高校信息化建设进入“智慧校园”时期，教育资源共享理念深化，数字化教学能力提升，线上教育作为线下教育模式的延伸，逐步为高校所采纳。一方面推动线上教育蓬勃发展，另一方面暴露出线上教育存在的问题。本文以苏州大学应用技术学院为例，分析应用型高校推行双线教育的总体情况，剖析线上教育与应用型教育可结合之处，并针对线上教育与应用型线下教育的优势，分析两者融合创新模式。

关键词： 线上教育   应用型教育   教育模式   融合創新

随着我国互联网技术的蓬勃发展，宽带传输速率提升、5G移动网络普及、智能终端设备和智能穿戴设备推广应用，硬件的持续升级为线上教育的发展提供了基础条件，有效地突破教育场景单一、教学内容瓶颈等问题。另外，语音识别、图像识别、智慧教务、直播教学等技术升级，高效、智慧地形成了教学测评的闭环，满足了师生线上教育的互动、授课等教学基本需求[1]。云计算服务和大数据分析等互联网技术在教育行业碰擦出火花，技术的灵活运用提供个性化线上教育的解决方案，提升线上教育需求者的服务满意度，促使新理念推动的线上教学管理模式更具有针对性。

软硬件双重驱动线上教育的发展，使“互联网+”理念与教育事业结合的程度愈发紧密，国内依托互联网技术的线上教育，已能够覆盖高等教育阶段至义务教育阶段。线上教育的发展逐渐迎合不同年龄、不同知识程度人群的需求，形成了百花齐放、百家争鸣的局面。……