孔建云

摘   要： 对无锡高职院校德育教师工作满意度的调查表明：高职院校德育教师的整体工作满意度高，对师生关系、学生品质的满意度较高，对培训进修、工作负荷的满意度较低;不同个体特征的高职院校德育教师工作满意度存在差异，男教师的整体工作满意度略高于女教师，30岁以下和50岁以上德育教师工作满意度高，中级职称德育教师的工作满意度低。为此，要优化在职教师培训模式，关注教师工作时间和完善薪酬与晋升机制，以提升高职院校德育教师工作满意度。

关键词： 工作满意度   高职院校   德育教师

一、问题的提出

教师工作满意度是教师根据自己的工作评价标准系，对工作各个构面满意与否的一种态度和情感体验。教师是教育发展的第一资源，身处相对富足的年代，有着丰富的情感需求。教师工作满意度影响教师的工作热情、流动率及队伍的稳定性，在学校管理中具有重要意义，是学校教育效能的一个重要指标和保障，也是学校管理改进的重要目标和依据。

高职院校德育教师一般指主要或专门从事高职院校德育工作的人员，包括辅导员、班主任、学生处（团委、各系）的德育管理人员和德育理论课的教师等，是高职院校德育工作的主力军，是提高德育工作实效性的关键。伴随着社会价值观念更多元、开放，尤其信息化的发展，高职学生的视野不断广阔，思维变得更加活跃多变，个性更鲜明，高职院校德育工作难度加大。……