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共青团工作如何在“三全育人”思政大格局下发挥作用

2021-06-25孙瑞珊

文教资料 2021年7期
关键词:共青团工作三全育人

孙瑞珊

摘   要: 新时代背景下,推动共青团工作创新和发展,为更好地落实三全育人工作目标和要求,还需要共青团积极结合新时代思政大格局的改革发展需要,全面落实和践行立德树人、服务办学的教学理念,加强对传统共青团教学改革工作的创新,有效打造共青团工作队伍,不断形成全员育人、全过程育人的教育体系,充分发挥共青团工作在三全育人思政大格局下的作用。本文在分析共青团工作在三全育人思政大格局下的工作现状基础上,了解共青团工作在三全育人思政大格局下的作用发挥意义,提出共青团工作在三全育人思政大格局下的工作策略,促进三全育人教育工作的创新发展。

关键词: 共青团工作   三全育人   思政大格局

新时代,为全面结合素质教育改革要求,大力发展学生的综合能力和创新能力,还需要加强三全育人和思政教育改革工作。目前共青团工作作为高校教育管理工作的重要组成部分,需要发挥共青团工作的作用和价值,实现对学生有效的能力培养和引导。将共青团工作与三全育人思政大格局有机结合,优化共同育人方式,充分落实教育改革工作,不断形成三全育人的良好局面和氛围。

一、一些单位共青团工作在“三全育人”思政大格局下的状况

三全育人思政大格局推动共青团工作的全面发展。同时,共青团工作在三全育人思政大格局下面临一些问题和不足,需要全面分析存在的问题,有针对性地解决共青团工作问题,提高共青团工作水平。第一,缺少完善的协同联动机制。在共青团工作过程中,以单一的工作模式和方式为主,未能有效形成基于学校、企业、家庭、社会组织的协同联动机制,在有效关爱学生健康成长,全面将三全育人工作和思政教育工作落实到位等方面存在不足。同时,共青团工作没有结合三全育人思政大格局的要求树立育人意识、担任育人责任,推动管理育人、教书育人、服务育人工作的全面发展,很难满足学生在共青团工作方面的需求,不利于共青团工作效率和水平提升。在三全育人思政大格局背景下,共青團工作还需要结合思想政治教育理念和方式,提升工作水平。目前,共青团在结合思想政治教育,构建素质过硬、业务能力精湛的高素质教师队伍等方面存在不足,没有通过重点打造党务干部、专兼职教师、辅导员等方式,全面优化思想政治工作和三全育人工作的骨干力量,使共青团工作呈现出单一、落后的局面,不利于提高工作效率。第二,三全育人的保障制度不完善。在三全育人思政大格局背景下,需要构建共青团工作的管理制度,结合相关制度,更好地落实三全育人思政教育工作,合理开展具有中国特色的社会主义思想活动。目前共青团工作缺乏三全育人的保障制度,学校不够重视对三全育人工作,在全面优化共青团工作方式、发挥教师教育作用,成立共青团三全育人服务中心,创新三全育人工作保障制度等方面存在不足,不利于更好地通过制度标准,引领共青团工作践行三全育人思政大格局的教育标准,难以提升相关工作的有效性。在创新共青团工作形式等方面存在不足,没有采用多元化、信息化的共青团三全育人工作方式实现对学生的全面培养和引导,不利于更好地让学生对共青团三全育人工作形成共鸣,不能突出思政大格局的有效教学特点。第三,忽略良好思政氛围和环境的营造。在共青团工作中,通过营造良好的思政氛围和环境,能对学生的思想和行为等方面进行熏陶,帮助学生树立正确的学习理念和价值观,还能通过榜样激励效应等方式,实现共青团改革工作的全面发展。在共青团工作中,未能形成一心双环的组织格局,在培养班级团支部书记素质,全面建立团支部等方面存在不足,未能发挥学生自我管理、自我教育、自我服务等工作的作用,全面推动共青团在三全育人思政大格局下的全面发展。另外,在构建完善的学生会组织,创建监察委员制度等方面存在不足,不利于对学生会相关工作进行全面指导管理。

二、共青团工作在“三全育人”思政大格局下的意义

随着教育改革工作的不断发展,基于人才培养的新理念和新思想被广泛应用在人才培养和育人工作中。为全面落实立德树人的根本任务,推动三全育人思政工作的有效开展,需要充分突出共青团工作的价值和作用,对当前教育改革工作进行重大的理论创新和战略布局,让三全育人和思政教育工作成为教育教学的中心环节,加强对创新型人才和素质人才的全面培养。其中新时期背景下,共青团在三全育人思政大格局下的工作意义主要从以下方面呈现出来。其一,是推动共青团工作全面发展的必然方式。传统共青团工作方式过于单一,主要采用组织活动的方式进行管理等工作,未能结合三全育人和思想政治教育理念加强管理工作创新。同时,没有通过创建协同联动机制的方式,对创新型人才进行全面培养。加强三全育人工作的有效推进,也是将立德树人教育理念融入共青团工作的必然方式,通过融入思想道德教育、文化知识教育等方式,对学生进行全面教育和培养。三全育人思政大格局强调将育人工作落实到基础教育、职业教育、学科建设、教学建设的各个方面,这样能够形成全方位全过程的人才培养工作形式,全面突出三全育人和共青团工作的价值。其二,可以强化共青团工作人员的育人意识和责任担当。在三全思政育人背景下,加强思想政治教育与共青团工作之间的融合发展,更好地发挥思想政治教育引领作用,对学生进行直接和间接的思想价值引领,提高学生的学习水平和文化水平。还能通过构建三全育人思政教育队伍的方式,全面将共青团工作贯穿到学生成长的各个环节,采用全面设置课堂教学、合理选择教材、加强质量验收等方式,对学生进行全面帮助和引导,推动多维并进、互补互动大思政格局的有效形成。其三,在新时期背景下,随着社会主义现代化建设工作的不断推进,对于人才培养工作提出新要求。就高等教育而言,要想培养出更多的创新型人才和素质较高人才,还需要做好三全育人的思政教育工作。学校共青团作为高校管理工作的重要组成部分,需要充分将共青团工作的活力和作用发挥出来,全面改变高等教育的发展格局,采用将三全育人思政教育与共青团工作有机融合的方式,不断培养社会责任感和创新型人才,还要通过产学研结合、利用互联网和大数据等技术方式,实现对学生的全面培养,真正做到跨时空、跨领域的有效覆盖和教学引导,强化学校在共青团工作方面的双向组织能力和管理等能力。

三、共青团工作在“三全育人”思政大格局下的策略

(一)构建完善的协同联动机制

首先,在构建完善的协同联动机制方面,可以采用构建三全育人思政共青团管理工作队伍的方式,积极开展针对三全育人思政工作的研讨会、培训会、党课团课等,全面强化共青团工作队伍对于思想政治教育知识和马克思主义理论的学习意识,也可以采用促进育人队伍专业化、职业化发展的方式,全面完善协同联动机制,充分发挥共青团工作人员在三全育人工作方面的作用。其次,全面优化共青团教师在育人方面的职责,要求相关教师不仅具备扎实的理论知识,还具有思想政治教育实践、专业知识的必备技能,通过正确的价值观念,将三全育人理念和思想贯穿到教育教学全过程和共青团工作的全过程,实现教书和育人有机统一。最后,注重师德师风建设,构建的协同联动机制,必须对高校育人队伍和共青团育人队伍的思想道德基础和工作作风进行培养,通过思想联动、价值观念联动的方式,合理了解学生提出的意见和建议,全面优化与完善育人工作,积极向学生传播正确和健康的思想政治教育内容,充分将三全育人工作落到实处。在三全育人工作中,可以形成立体化和全方位的育人格局,加强党建工作与思想政治教育工作、共青团工作之间的融合发展,积极挖掘思想道德因素,实现对学生行为和规范的有效引导。为满足学生的学习需求,还可以构建集家庭、学校、学生、社会于一体的育人格局,不断发挥家长工作参与育人工作的积极性。推动学校和家长及学生之间的有效沟通,不断将三全育人工作的要求和原则落实。

(二)创新三全育人的保障制度

共青团工作需要创新三全育人的保障制度,通过制度的约束,促进高校管理工作和共青团管理工作的全面发展。一方面,学校可以制定关于三全育人工作的保障制度和目标,要求共青团工作积极结合社会主义大学的办学方向,合理把握学生思政教育规律和学生成长规律,对学生进行具体管理和相关工作分析,还可以采用分步骤开展德育工作的方式,提高学生在思想政治方面的学习水平和质量,实现三全育人的教育目标。同时,全面改善三全育人教育教学方式,制定关于教学方式改革的相关保障制度,要求教育者明确教学重点,采用将共青团理论知识教育转变为通俗易懂语言的方式,让学生更好地了解共青团理论知识和相关思政教育内容。比如,可以要求教育者采用创设良好教学情境、启发教学引导、课堂辩论的教学方式,加强学生主动思考和分析能力的培养,还可以采用将党情国情贯穿到共青团育人工作全过程的方式,结合社会热点和政治问题展开相关工作,全面增强学生的社会责任感和价值认同感。另一方面,可以构建关于三全育人与信息化技术有机融合的保障制度,要求教育者学会运用现代科学技术与媒体落实三全育人思政教育工作,将传统课堂与教学视频、课件有机融合,还可以采用向学生传递最新社会热点和信息的方式,对教材进行有效补充,提高育人过程的感染力和说服力,促进学生全面发展。

(三)营造良好的思政氛围和环境

要想发挥共青团管理工作的作用和价值,必须营造良好的思政教育氛围和环境。学校必须强化对校园秩序的规范与管理,全面落实校园规章制度,提升校园环境的安全性,还可以通过净化网络环境、全面筛选和甄别网络信息等方式,对马克思主义理论和党的国家政策进行有效宣传。在共青团开展工作期间,还要全面弘扬社会正能量,对学生进行思想观念和上网行为方面的正确引导,还可以通过加强校园文化建设工作,合理开展校园文化活动,比如针对共青团工作方面的校园文化周、艺术节等,可以通过弘扬社会主义先进文化的方式,为学生营造良好的学习氛围和环境,促进学生全面发展和进步。

新时期背景下,共青团工作需要结合三全育人思政大格局特点,构建完善的协同联动机制,做好针对三全育人方面的建设和改革等工作,还要重视共青团工作创新,全面落实三全育人思政大格局的发展目标,进而发挥共青团工作的作用,不断形成良好的育人形式和特点。

参考文献:

[1]张睿.协同论视域下高校“三全育人”实施的机理与路径[J].思想理论教育,2020(01):101-106.

[2]朱平.辅导员在高校“三全育人”中的角色与定位——兼论“育人”的特点与功能[J].思想理论教育,2020(03):86-91.

[3]杨晓慧.高等教育“三全育人”:理论意蕴、现实难题与实践路径[J].中国高等教育,2018(18):4-8.

[4]朱平.高校“三全育人”體系协同与长效机制的建构——以全员育人为中心的考察[J].思想理论教育,2019(02):96-101.

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