丁卫萍

【摘 要】本文主要介绍如何在大数据背景下更好地开展高三生物教学，为学生制定更科学合理的教学机会，实现精准教学，讓每一个学生都能够不断强化个人生物知识素养。

【关键词】大数据;高三;生物;教学;精准教学

在高中生物教学过程当中，教师为了给学生们提供更优质的生物知识学习环境，就要不断尝试着在传统教学模式之上做出改进，基于大数据技术对学生需求以及学习水平等进行深入调查研究，然后提出更符合高中生知识接受能力与学习习惯的教学方针，让学生们在更高效的生物课堂上提升个人知识水平。接下来，笔者将从多个方面简单介绍如何基于大数据下实现精准教学。

一、精准教学意义

所谓的精准教学，早在二十世纪60年代就由美国教育学家奥格登·林斯利提出来，精准教学其实就是长期追踪学生的学习表现，并依照不同学生的学习表现不断采用训练、反馈与纠正等补救措施，确保学生们能够按照既定目标完成植树学习。这样的教学方法相比于传统的知识教学策略，更为精准，对学生真正想要学习的内容以及学习过程中存在的各种不足的把控程度大大提升。而在当前时代背景下，人们的工作、生活与学习都转变成为了各种各样的数据，通过对于不同数据的分析，我们能够对其生活方式与学习习惯等特点有更全面的认知，因此，如果高中生物教师能够利用好大数据信息并完美处理这些信息，则可以让它们在生物教学中发挥出极其重要的价值。……