王桂兰

摘 要：当前时期，针对高中语文教学，应当不断强化学生对于语文知识的认识和理解，还要有针对性地结合学生的知识探究不断增强学生的知识学习效果。通过新课程教学改革标准，要把握具体的改革要求，做好对学生的强化教育和培养，对学生进行思维能力的培养。文章主要结合高中语文教学中学生语文思维的培养方法与实践展开研究分析。

关键词：高中语文教学;学生语文思维;培养方法与实践

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）18-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.033

高中语文教学过程中，做好对学生语文思维的培养，对学生语文学习和后续知识强化理解有十分重要的作用。必须要把握新时期对高中生思维能力的培养，做好积极有效的概述分析。文章针对高中语文教学中对学生思维能力培养的方法展开详细的论述，希望对后续的高中语文知识教学有所启发。

一、高中生培养思维能力的意义

学生思维能力更多的是指学生通过对知识的学习，做好对知识的分析、综合概括、抽象、比较的多样化能力。其中，更多的是对知识进行感性的加工和理解，并且转化为学生的理性认识和问题解决的能力。实际上，思维更多地包含概括和推理方面的认识，也就是学生在进行知识学习过程中所产生的学习能力。新课程教学改革标准，对于学生的语文教学提出了新的要求。教师需要对文本知识展开探究，并通过积极主动的思想和情感活动，引导学生增强对这部分知识的理解，实现对情感的感悟和深入的思考。……