汪攀攀

【摘 要】 垃圾在学习生活中的产生是不可避免的，其实它们还存在着潜在的利用价值，是种放错位置的资源。我们尝试从美术的角度对这些废旧材料重新创造，用来美化教室环境让学生从中体验美术活动的乐趣，用他们的慧思巧手化腐朽为神奇。

【关键词】 废物利用  创意制作  美化教室

当一天的学习结束后，我们会发现教室卫生角会堆放着各种垃圾，这所谓的“垃圾”在美术老师眼里其实是放错了位置的资源，它们都富有另一种独特的美感，比如是色彩、肌理、形状、材料等，这些材料在孩子手中可以创造出我们意想不到的艺术效果。在美术教材中，就有一部分课程涉及到廢物利用再创作，然后学生把创作的作品装饰美化教室，为生活增添色彩，让美来源于生活，也应用于生活。

一、归类收集，净化环境

材料的收集是一个长时期积累的过程，教师可事先为学生树立一个良好的榜样，带上自己收集的废旧材料如有废旧报纸、塑料瓶、绳子、喜糖盒等。引导、发动学生做生活中的有心人，多注意观察、留心教室中、校园里、生活中所见到的废旧物品，每天值日的学生对教室里产生的所谓的“垃圾”分类收集、筛选。比如：稍大的废纸张可以保留下来，对装过饮料的瓶子类要及时的清洗干净后晾干收集，对学生平常用完的笔水的笔壳的收集等等。这些看似不起眼的小物件，都可以通过学生的奇思妙想进行改造，鼓励学生尽可能地将资源再次发挥潜在价值。……