庄秉楠

【摘 要】 在高中阶段，培养学生的任何一个学科的核心素养，都必须以学生的实际情况为出发点，明确新课标体系下各学段和各学科的具体教学目标。对高中语文学科进行新课标体系下“四位一体”的研究更是如此，培养高中生的语文学科核心素养，是包括语文一线教师在内的众多语文教育工作者必须面临和解决的问题。

【关键词】 高中语文  新课标体系  四位一体  研究

在新课标体系下，如何培养学生的核心素养受到了普遍的关注。对学生进行核心素养的培养，教师必须转变以往的灌输式教育方法，以提升学生的综合素质为出发点，重视学生创造性和创新思维的培养，使学生的综合素质和学习能力得到提高，有助于学生日后的健康成才和发展。

一、语文学科核心素养的内涵

新课标对学科核心素养的含义有明确的定义，学科核心素养是任何一门学科对学生进行教育的价值所在，是旨在通过对学生进行学科知识的教育使之具备正确的价值观念和品格魅力以及相关技能。就高中语文学科来说，它的学科核心素养主要包括以下四方面，即：语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这四个方面和谐统一，构成了语文学科新课标体系的“四位一体”，对于高中语文学科来说，语言建构与运用是高中语文学科核心素养的基础所在，其他三个方面都是以此为基础，并在每个学生个人的语言经验和能力不断发展的过程中逐渐实现的。……