贡钦仪

【摘 要】 开展道德与法治教学期间，教师要结合学生的实际情况制定教学计划，将“四史”加入到教学内容中，深入学习社会主义发展史、新中国史、党史、改革开放史，将理想信念融入教学工作中，以期能够提升道德与法治教学工作水平。本文就深入学习“四史”践行道德与法治教学进行研究，提升道德与法治教学水平。

【关键词】 四史  道德  法治

教师进行道德与法治课程教学之前，要深入学习“四史”，不断深化自己的历史认知，真正做到领悟初心使命，将自己领悟的心得、体会加入到教学工作中，并要求学生间积极交流自己意见和见解，丰富道德与法治教学内容，保障学生能够正确判断重要任务、重大时间、历史阶段等。

1. 深入学习“四史”践行道德与法治教学的意义

将“四史”应用于道德与法治课程教学中，不仅能够提高学生的爱国主义精神，还能引导学生更好地了解新中国社会主义从建立到建设的全过程中，认识到中国共产党在社会主义事业中发挥的作用，提升自身对祖国的自豪感和认同感。同时，深入学习“四史”，还能坚定同学们的青年理想，自觉肩负起中华民族伟大复兴的使命，并且在今后的学习和生活中也要积极去时间这一使命。除此之外，学习“四史”还能帮助同学们更好地了解第一次鸦片战争到新中国成立这段抗争史和苦难史，新中国成立过程中曲折探索的发展史，更好地了解社会主义发展史，认识到中国特色……