【摘  要】随着素质教育改革的不断加强，在中职教学的过程当中，学校不仅要对于学生的专业技能以及专业知识进行巩固提高，还要注重对于学生的高尚品德的培养，以及日常行为习惯的养成。然而，当前的传统教育的过程当中，对于学生的管理部分重视程度较大，却忽略了对于学生道德素养的教育，而过分记忆能化的教学会对于学生的思想道德水平的培养有所影响，所以中职院校的班主任要在开展班级管理的过程当中融入德育教育，从而保证学生的思想道德修养的培养，为学生的日后学习以及工作打下更加坚实的基础。

【关键词】管育并重;中职院校;班主任;德育教育;实践研究

引言

在中职院校的传统德育教育当中，班主任对于学生采取的主要管理方式是以“管”为主导的，虽然这种教育方式能够在一定程度上实现德育教育的全面性，但是对于学生的创造力以及个人的发展却有所制约，病限制了学生在德育方面学习的积极性。然而，管育并重的德育教育模式，能够对于中职德育教育有所创新。在德育教育的过程当中，实现管于并重，不仅可以有效的实现“管”的全面性以及专业性，还能够通过“育”来突出，德育教育过程当中的英语人为本，以及以德育人的科学合理性。通过广义并重的模式，能够有效的提高充值班主任在开展德育管理工作当中的，管理水平以及工作效率，从而促进中职院校学生的身心发展。因此，本文将根据德育教育管理的经验来对于中职院校开展德育教育的过程当中的管育并重模式的有效运用。……