孙小梦

摘   要：应对新冠肺炎疫情期间的“停课不停学”工作和措施，推广了线上教育的理念。反思疫情期间的线上教学，究其本质仍属于线下课堂教学的延伸，并未真正地与线下教学一同构建起系统的、全方位的教学体系。为促使线上教育与线下教育更好地融合发展，有必要以“混合教学”理念为指导开展工作，不断建构适应互联网信息时代的教育模式和家校共育模式。同时构架新型的家校共育模式，促进线上线下教学的融合，提升教学成效，并为学生构建个性化学习场景，帮助学生成为终身学习者，实现基础教育的现代化。

关键词：混合教学;面对面课堂教学;线上教学;融合发展;家校共育

中图分类号：G626    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）12-0026-04

为应对疫情，教育部门部署和开展了“停课不停学”措施和工作，极大地丰富了在线教学实践。习总书记指出，“要总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的实践，利用信息技术更新教育理念，变革教育模式。”为更好地促进在线教学的高质量发展，2021年2月8日教育部与国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家广播电视总局出台《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（教基[2021]1号）（以下简称《意见》），明确了在线教学的原则，确定了近期目标，部署了中小学线上教育教学工作，旨在进一步推进线上线下教学融合发展。《意见》将“坚持应用导向”作为发展在线教育的基本原则，强调“推动线上线下教育融合发展，防止以线上教学简单替代线下教学”。……