杨万庆

摘   要：随着信息技术的高速发展，多媒体技术越来越多的被应用到高中数学的教学活动中。应用多媒体技术，在课前布设数学情境，课中解析知识难点，课后推动复习总结，这不仅仅是将多媒体技术在形式上应用到了整个高中数学的教学全程，更重要的是充分发挥了多媒体教学的优势，进而帮助学生更好地完成高中数学的学习。

关键词：高中数学;多媒体;教学

中图分类号：G633.6    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）11-0048-03

在高中数学的教学活动中，应用多媒体辅助教学，可以将抽象的高中数学知识更加具体、形象地展现给学生。但是受传统教学观念的制约，并不是所有教师都可以充分发挥出多媒体辅助教学的作用。很多教师过度追求形式化，并没有正确认识和发挥出多媒体教学的优势，反而因此增加了学生的学习负担。教师在使用多媒体辅助教学时，要注意讲求方式方法，真正发挥出多媒体教学优势，提升高中数学教学的效度。

一、应用媒体技术布设数学情境

“教学情境”是指在课堂教学活动中，根据教学内容所布设的能够使学生积极投入到教学活动中的学习环境。教师在高中数学的教学活动中，围绕教学目标，借助多媒体技术布设数学教学情境，有助于为学生营造良好的学习氛围，激发学生探究数学知识的热情，使学生积极投入到数学课程的学习中。在这一过程中，教师要注意体现数学的学科特色，紧扣教学内容，突出教学的重点。……