【摘要】随着开展核心素养教学改革，在初中语文教学中建立培养学生全面发展的教学目标，本文主要从初中语文诗歌教学方面分析目前教学存在问题及成因，针对性地从加强诗歌朗读教学、带领学生品味诗歌情感、创建诗歌教学情境、开展丰富多彩的诗歌教学实践四方面提出基于核心素养开展初中语文诗歌教学策略。

【关键词】核心素养;初中语文;诗歌教学

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）15-0109-02

【本文著录格式】杨开新.核心素养背景下如何开展初中语文诗歌教学[J].课外语文，2021，20（15）：109-110.

引言

传统的语文诗歌教学中教学目标更注重对学生诗歌相关方面知识的掌握，使学生能够通过学习提高语言掌握和表达的能力。基于核心素养的语文教学改革，教师在进行诗歌教学时加强了通过诗歌教学引导学生情感态度价值观的建立，注重培养学生的诗歌审美能力并在教学中进行文化的传承。

一、初中语文诗歌教学主要存在问题

（一）缺少对学生审美情趣的培养

在初中语文诗歌教学中包括现代诗歌和古代诗词教学内容，在教师教学过程中更重视对诗歌教学知识点的讲解，例如诗歌的表现手法、诗歌的意象、诗歌表达的思想感情等知识，对诗歌的教学讲解较为浅显，对诗歌内容的分析由教师讲授为主，缺乏学生的自主学习过程，不利于提升学生的诗歌审美情趣，从而制约了学生的学习兴趣。

（二）教学内容与教材结合不紧密

初中语文……