【摘要】时下，初中语文教学的效率往往被给予了极高的重视，教师所采用的教学模式也在一定程度上增加了关注度。为了回应社会及大众所给予的关注，初中语文教师要合理选用较为符合初中学生特性、较为高效的教学法，帮助学生更系统化地学习语文知识。而情景教学法便是符合这些特征的教学方法，因而语文教师可以采用情景教学法，利用多种渠道，提升初中语文教学有效性。

【关键词】初中语文;情景教学;有效性

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）15-0023-02

【本文著录格式】于彩珍.巧用情景教学法，提高初中语文教学有效性[J].课外语文，2021，20（15）：23-24.

初中是语文教学从“以积累和记忆为主”向“以理解和创作为主”进行转变的关键时期，因此在语文学科教学中有着相当重要的地位。然而，语文学科学习内容的转变相对而言不易为学生所接受。为了解决这一问题，初中语文教师可以在教学过程中巧妙地运用情景教学法，以此激发学生对于语文学科的学习兴趣，大力提升初中语文教学课堂的质量与水平。

一、调动学生学习积极性

在进行课堂设计之前，教师应当首先考虑“如何进行新课导入，从而调动学生的学习积极性”这一问题。为了较好地吸引学生的注意，教师可以从教学内容中选取一些较为学生所喜爱的内容进行情景再现，同时设置悬念，让学生在这一教学环境下产生了解故事内容及其中心思想的兴趣，进而使学生积极主动地参与到课堂学习活动中。……