何金福 韩晓玲

摘要：口语交际能力是最能体现学生语文学习水平的一种方式。自新课程改革以来，口语交际就被列入初中语文课程教学中，并且与阅读、写作、识字写字、综合性学习等并列为五大教学领域，可见口语交际在初中语文中占据的地位是非常重要的。但就目前形势分析，初中语文口语交际教学效果不甚乐观，该领域的教学目标与新课程改革要求仍相差甚远。为突破传统教学方式的局限性，本文结合了实际教学案例，着力探讨如何创新开展初中语文口语交际教学活动。

关键词：初中语文 口语交际 教学理念 教学方向 教学策略

学生要想顺利与他人交往，必须要具备足够良好的口语交际水平，而初中生目前正处于技能水平发展的关键阶段，处在锻炼语文口语交际能力的最佳时期。在语文新课程标准中明确要求：“在初中语文口语交际教学中，应注重培养学生倾听、表达及应对能力，提高学生人际交流的素养。”由此可见，口语交际教学在语文教学中占据着至关重要的地位。然而，据相关调查，在实际教学过程中有许多教师普遍认为口语交际是可上可不上的一项内容，导致口语交际教学尽管被列入重要教学领域中，却无法发挥出教学价值来。面对口语交际教学存在的种种困难，教师必须要及时转变教学理念，不断创新优化教学路径，探索新的教学路径，以便更好地将口语交际的教学价值发挥出来，为学生语文口语交际能力的提升奠定基础。……