[摘 要] 21世纪以来，随着国家政策导向作用愈发明显，职业教育在教育改革和社会发展中的位置凸显程度不断加强。面对高素质技能型人才的市场需求，对接各个行业发展的前景趋势，全面深化“三教”改革已成必然。研究立足“三教”改革视角，依托教学大赛，以教师教学团队为单位进行了实践研究，并提出中职专业课教师教学团队合作创新能力提升的建议，为教师教学创新团队建设提供一些实证依据。

[关键词] “三教”;合作创新;教学团队;实践研究;胜任力

[基金项目] 2019年度江苏省职业教育教学改革研究课题“依托‘三教改革提升中职建筑专业课教师教学能力的研究”（ZLT30）

[作者简介] 王益琳（1986—），女，江苏扬州人，硕士，扬州高等职业技术学校助理讲师，主要从事职业教育教学研究。

[中图分类号] G640    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）14-0045-04    [收稿日期] 2021-01-07

教育是兴国之本，重傅是兴国之道。改革开放特别是党的十八大以来，我国教育事业总体发展水平跃居世界中上行列，现代职业教育体系初步建立[1]。近几年，国家更是力推职业教育，在不断完善顶层设计的同时，出台了一系列政策助力职业教育发展。特别是2019年2月国务院出台的《国家职业教育改革实施方案》，不仅明确了职业教育是与普通教育同等重要的教育类型，还提出以“三教”（教师、教材、教法）改革作为重要抓手推进职业教育高质量健康发展的重要主张，绘制了职业教育改革发展蓝图。此后，2019年5月教育部制定的《全国职业……