梁智敏

摘 要：根据《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（粤教考〔2017〕15号）关于实行“全科开考”的要求，把地理、生物学、信息技术、音乐、美术等5个科目设为高中录取参考科目。近几年，广州市初中地理学业水平测试的命题因应招生制度的改革而有了新趋势。为了适应新变革、新挑战，地理教师应该把握初中学业水平测试命题的核心思想，结合学生的实际情况制定教学应对策略。基于此，笔者缜密地分析了广州市初中地理学业水平测试近几年的命题趋势，结合《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》的要求，提出了几点教学策略以供同行讨论和分析。

关键词：初中地理;学业水平测试;命题趋势;应对策略

纵观近几年广州市初中地理学业水平测试命题的明显变化和教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见（教基〔2019〕15号）的出台，已体现了教育部有意将“指揮棒”指向地理学科核心素养，加强初高中学段地理的纵向有序衔接。针对这一变化，笔者认为，必须认真分析试题变化的特点、实质和方向，改革传统的教学模式。适应当今新课程改革的要求，充分调动学生思维的积极性，培养学生创新能力，本文就此谈一谈笔者的体会。

一、2020年广州市初中地理学业水平测试命题的变化

（一）试题难易程度适中

试题难度系数在0.6以上的题目占多数，但同时它也注重考查学生对知识的理解、应用水平。本次学业水平考试的地理试题无论是选择题命题，还是非选择题的命题，都注意从多角度、多方位考查学生对基础知识、基本技能的掌握。……