刘永杰

摘  要：要想提高英语课堂教学的质量，教师必须精准把握学情，因材施教，引导班级每名学生都能够找到适合自己的学习方法。在初中英语教学中应用分层教学法，能根据学情实际有针对性地引导学生，让每名学生都能在分层训练中提升自己。

关键词：初中英语;分层教学法;应用策略

对学生进行个性化培养，已经成为课程改革的重要目标之一。通过对不同层次的学生进行分层教学，能够更好地促进学生的个性化成长，帮助每名学生得到不断的成长与进步。在應用分层教学法的过程中，主要是针对不同层次的学生制定不同的学习目标，应用不同的教学方法和评价方式促进学生全面发展。

一、对学生进行分层

应用分层教学法，最主要的就是依据不同的学习能力对学生进行适当的分层。在日常的学习和生活中，教师应该综合判断学生的英语知识水平和英语学习能力等诸多方面的内容，以帮助学生进行更好的分层，并找到正确的学习方法。

通常可以将学生划分为A，B，C三个层次。A层次学生的英语基础知识掌握全面，学习能力比较强，乐于接受新事物，对英语学习具有浓厚的兴趣。B层次学生英语知识掌握得比较扎实，具有良好的新知识接受能力，但是该层次的学生对英语学习拓展能力不足。C层次学生在学习英语知识的过程中，不仅基础知识较为薄弱，自身的学习能力也较低，对英语学习也没有浓厚的兴趣。

根据学生的实际学习情况进行分层判断之后，教师要按照不同层次学生的特点来应用不同的教学策略，做到因材施教，提高英语课堂教学效率。……