黄程显

【摘要】良好的师生互动环节不仅促进了学生课堂参与的主动性，同时促进了学生表达能力，思维能力和创造能力的发展，让学生产生浓厚的数学学习兴趣，对于提升数学学习效果和学生的综合发展有着很好的推动作用，为此，笔者在理论联系实际原则下，以所在学校的初中数学中考复习课为例，就如何将双向互动教学模式有效的推广、应用做了如下分析，希望能够为一线的初中九年级数学教师教学实践活动的展开给予有效的帮助和参考。

【关键词】初中数学;中考复习课;双向互动;应用推广;有效落实

随着中小学教育教学事业的发展进步，越来越多的教育者已经意识到传统的“教师讲，学生听”的教学模式的滞后性和不适宜性，“双向互动”教学模式作为一种新的教学模式，有着自身的价值和独特性，得到了中小学教师的广泛认可，确实能够为课堂教学注入新的活力，但由于多种因素的限制和影响，致使双向互动教学模式并没有高质、高量的落实到广大中小学校的教学实践中来，整体水平有待进一步提高。为此，有必要在既有相关研究的基础上对其做更进一步的分析和探讨。

一、“双向互动“教学模式的价值分析

双向互动作为一种新时代背景下诞生的新的教学模式，有着自身的价值，具体来说，体现在以下几点：

第一，提高了学生课堂参与的主动性。很多时候，现代的初中学生在上数学中考复习课的时候经常效率较低，而“双向互动”教学模式的落实，就有助于这些问题的解决，能够在一定程度上提高学生参与数学学习的主动性。……