方炎明

作文训练时教师往往从文体、立意、谋篇到遣词造句等方面面面俱到的要求，学生能够当堂完成习作的却寥寥无几。学生作文面面俱到、往往使学生顾此失彼、难以兼顾，达不到良好的效果。中学生要想提高写作能力，须做好四个结合。

一、阅读与摘记结合

中学生要想提高写作能力，必须从阅读和摘记这两方面入手。古人云：不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河，要写好作文，阅读和生活感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。这里的阅读不仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。学生只凭借语文课内的读，是难以满足积累语言材料的需要。要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者班级建立图书角、学生捐书、同学之间互相交流。对于一本好书，反复读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。教师需要做的一是时间保障能够给学生固定的时间去读书，让阅读成为习惯。二是定时检查学生的读书笔记。三是搭建学生阅读分享的平台，在交流中收获成功的喜悦、提升认知水平、形成比学赶帮的氛围。……