朱德熠

摘   要：高校思想政治教育理论课的根本任务和目标是培养全面发展的时代新人，其实效性亟须增强。传统的思政课堂忽视了促进大学生良好政治品質形成的心理素质的养成，因此需要深刻认识新时代思政理论课“三进”高校的时代价值，进而更好把握思政理论课发展的时代问题，勇担思政理论发展的历史使命，真正做到“三进”，即“进教材”、“进课堂”、“进头脑”，实现思想政治教育的目标，使高校思想政治教育工作更好地开展。

关键词：高校;思政政治教育;需要层次;应用研究

中图分类号：G641;G441         文献标志码：A  文章编号：1673-291X（2021）14-0062-03

高校思想政治教育理论课的根本任务和目标相对固定，即以培养全面发展时代新人为目标导向。在新时代的背景下，思政理论课的目标就是要培养“时代新人”，也就是社会主义的接班人和建设者。研究高校思政课如何真正做到“三进”，即“进教材”、“进课堂”、“进头脑”，这也是研究实现思想政治教育目标的一个方法。马斯洛的需要层次理论恰恰可以作为高校思政理论课“三进”的逻辑出发点，因此要将其在高校思想政治教学实践活动里应用起来，做到不脱离大学生的思想实际，在传统的教学方法上加以创新，根据客观需要安排教育教学内容。

一、新时代推进高校思政理论课“三进”的意义

首先，高校思想政治教育理论课的指导思想正是当代社会的主流意识形态，应紧紧围绕立德树人和培养社会主义建设者和接班人来展开。……