赵丹妮

摘  要：人工智能是国家核心竞争力的支持要素，中国教育部已要求高等学校培养具备人工智能素质的复合型创新人才。人工智能技术促进高校图书馆智慧服务转型发展，高校图书馆以创客空间为支点构建创新素养教育体系是创新人才培养的有效路径，文章从创新素养教育理论、创新素养教育实践两个维度来构建。

关键词：人工智能;高校图书馆;创客空间;创新素养教育

中图分类号：G640 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）03-0055-04

Abstract： Artificial intelligence is a supporting element of the country's core competitiveness. The Ministry of Education of China has required colleges and universities to cultivate compound innovative talents with artificial intelligence quality. Artificial intelligence technology promotes the transformation and development of intelligent service in university libraries. It is an effective way for university libraries to build innovative literacy education system based on maker space as the fulcrum. This paper constructs from two dimensions of innovative literacy education theory and innovative literacy education practice.

Keywords： artificial intelligence; university library; maker space; innovative literacy education

一、概述

高德纳评论称人工智能是创新的触发器[1]，处于人工智能发展风口的世界各国将其视为国家核心竞争力的支持要素，2019年6月美国发布最新版国家人工智能研发战略规划促进人工智能快速发展[2]，教育部于2018年4月发布《高等学校人工智能创新行动计划》指出加强人工智能与其他学科专业外延融合，培养具备人工智能素质的复合型创新人才[3]。《新媒体联盟地平线报告：2017图书馆版》揭示高校图书馆已经发现人工智能技术能够帮助读者用户完善研讨进程，促进学业成功，并构建创客空间鼓励用户参与创新创业实践活动[4]。人工智能是研究计算机模拟人类智慧思维与行为，在此基础上不断迭代、重构、拓展机器智能的多学科融合的前沿新兴的综合技术系统，是高校图书馆构建智慧服务体系和提升读者用户智能素质的技术基础设施，在人工智能业已创建的技术化未来进程中，以创客空间为支点构建创新素养教育体系是创新人才培养的有效路径，本文从创新素养教育理论、创新素养教育实践两个维度来构建。……