燕道成 蒋雪旻

【内容摘要】“跨界”与“融通”作为新文科背景下网络与新媒体专业人才培养的核心理念，深刻影响着其人才培养方案的实施和专业教育模式的转变。本文指出目前中国网络与新媒体专业人才培养中存在的主要问题是专业性太强导致的学科视野和培养路径的“专业化”或“窄化”。促进人才培养过程的“融通”是网络与新媒体专业对新文科建设思路的有效践行。

【关键词】新文科;网络与新媒体专业;人才培养模式;创新

2020年9月11日，习近平总书记在京主持召开科学家座谈会并就科技和创新发表重要讲话，指出应“加强创新人才教育培养，把教育摆在更加重要位置，全面提高教育质量，鼓励具备条件的高校积极设置基础研究、交叉学科相关学科专业，加强基础学科本科生培养，注重培养学生的创新意识和创新能力”。①人才培养是中国现代化建设的必要保障，尤其是近年来经济建设步入新轨道，国际化趋势越来越明显，使得高科技创新人才成为经济社会建设与发展的刚需，也成为国际竞争的重要资源。

教育作为人才培养的基本途径，越来越受到广泛关注，而“新文科”正是随着教育体制的变革而衍生出的新理念，并进而发展为最具时代性和创新性的教育模式。网络与新媒体作为新兴学科，在当今媒介融合与科技变革的背景下备受关注，培养新型新闻与传播人才至关重要。通过分析中国新文科与高校新媒体专业的发展现状，进而探索网络与新媒体专业在新文科背景下人才培养的创新路径，是一个很有意义的课题。……