丁叶铭

摘 要：传统民间美术灵活多样，多取材于生活习俗，有着较强的地域性特点，不同地区的民间美术都有其独特之处，包含当地的民俗风情和民间智慧。传统民间美术作为一种艺术有着较为悠久的发展历史，文化内涵丰富多样。将其融入美术教育中，能够为美术教育提供新的教育路径，使得美术教育实现新的发展。文章主要探讨美术教育教学中融入传统民间美术的价值。

关键词：传统民间美术;美术教育;传统文化

传统民间美术承载着我国上千年的美术历史文化，具有丰富的内涵，其形式多样，选材广泛，蕴含不同民族的精神。传统民间美术和民间活动有着直接的关系，传统民间美术大都以民俗活动为绘画对象，构思巧妙，色彩艳丽，艺术手法灵巧，彰显了不同时期、不同阶段的民间精神。将传统民间美术融入美术教育教学中具有极高的艺术价值，为教学提供了文化载体，使得教学更灵活。

一、传统民间美术在美术教育教学中的价值

（一）丰富美术教育内容

传统民间美术有着丰富多样的内容，将其融入美术教育教学中可以丰富其内容。当代美术教育教学中，存在缺乏文化内涵、内容枯燥、学习过程乏味、内容单一等问题，因此学生很难深入学习，学生的美术技巧和素养也无法得到有效提升。美术教学不仅要有一定的技巧，还要有丰富的文化内涵作为支撑，才能从艺术性的角度理解不同的美术作品。将传统民间美术融进美术教学中，可以为美术教育提供丰富的教育资源，丰富其内容。传统民间美术内容极为多样，选材灵活，具有生命力，也是具有灵魂的美术创作。将其融入美术教育教学中，可以提升学生的实践能力，通过刺绣、皮影、雕刻、剪纸等不同的民间美术活动，创造良好的美术教学氛围，激发学生的思维，激活学习者的想象力。同时，在美术教学活动中，可以以传统民间美术为主题举办美术实践活动，通过实践性的美术活动，为学生创造美术交流平台，增长学生的美术见识，提升学生的创作欲望，让学生在传统美术文化的熏陶下提升自身的美术素养。

（二）培养学生的审美能力

传统民间美术具有极强的艺术性，包含了各种各样的美，具有较强的欣赏价值和艺术研究价值。因此，将传统民间美术融入美术教育教学中，对于提升学生的审美能力有着重要的作用。在美术教育教学中，教师需要引导学生学会欣赏传统民间美术之美，激活学生的美学感官，并引导学生利用语言表达对传统民间美术作品的喜爱之情，从而提升学生的审美能力，让学生正确地认识到传统民间美术的价值和美。在美术教学活动中，可以选取多个传统民间美术作品进行赏析，让学生从视觉上初步了解传统民间美术的艺术性，明白传统民间美术的基本特点。传统民间美术可以激发学生的美术创作热情，提升学生的美术情感。教师在美术教学活动中，应该合理地应用传统民间美术素材，为学生创造多样的美术实践活动，提升美术教学活动的有效性，可以设计如剪纸、陶塑等美术活动，通过活动提升学生的审美情趣。

（三）有利于传统文化的传承

现在，由于经济全球化的影响，在注重经济发展的时代下，传统民间美术的发展处于夹缝中，令人担忧，难以得到更加长远的发展。将传统民间美术融入美术教育教学中，为传统民间美术的传承提供了有效的载体。美术教学以训练学生的绘画技巧和培养其艺术涵养为主。将传统民间美术融入教学中，使得学生可以了解和学习到更多的传统文化，使得传统民间美术可以得到更好的发展。同时，我国处于经济和文化繁荣发展的关键时期，将传统民间美术融入美术教学中，可以推动我国文化产业的发展，培养更多的美术人才。另外，在经济和文化全球化的发展过程中，我国的传统美术文化得到了世界人民的认可和喜爱。因此，将传统民间美术融入教学中可以使得我国优秀的民间美术广泛地流传于世界各地，让世界人民更加充分地了解我国的美术文化，有利于促进我国经济和文化的一体化发展。

二、传统民间美术和美术教育教学结合的路径

（一）营造良好的教育氛围

要充分地将传统民间美术融入美术教学中，就要创造良好的教育氛围，为教学提供良好的基础，营造良好的传统民间美术社会氛围。首先，可以落实完善的传统民间美术保护措施，为传统民间美术活动的开展提供良好基础，鼓励各教育机构举办传统民間美术实践活动，打开教育之门。同时整合多个部门的力量，以地方性民间美术为切入点，建立传统民间美术博物馆、展览馆，为传统民间美术活动的开展提供路径。地方在政策的指导下建立传统民间美术展览馆，可以有效地将传统民间美术素材、美术资源整合在一起，为赏析传统民间美术作品提供较好的基础环境。其次，要提高现阶段传统民间美术艺人的地位，重视其宣传作用，为传统民间美术艺人传播艺术活动提供多样化的平台，并鼓励传统民间美术艺人走进学校，传播美术文化。最后，美术教学活动的主要落实场地是学校，因此学校要重视校园氛围的营造，积极举办各种各样的传统美术实践性活动，为教学的开展提供多样的素材。如可以开展以剪纸为主题的猜谜活动、年画观赏活动等，可以结合美术课程内容，组织学生开展雕塑、捏泥人、吹糖人的活动，通过形式多样的美术实践性活动，极大地开阔学生的眼界，激发学生学习传统民间美术的热情，激发学生的创造性。

（二）提升教师的民间美术教学水平

要将传统民间美术有机地融入美术教学中，教师就要不断地提升自身的传统民间美术教育技巧，提升自身的美术鉴赏能力、审美能力和教学能力。可以通过多个方面提升教师的民间美术审美能力和教育能力。第一，学校要为教师提升自身教育能力创造有利的条件，多组织传统民间美术活动，聘请传统民间艺人来校进行教育指导工作，并拓展教学范围，为教师提升自身的传统文化素养提供良好的基础，邀请民间艺人来校开展美术活动，提升教师的美术审美能力和鉴赏能力。教师在此阶段，可以和民间艺人进行交流，将平常教学中的问题进行总结，在与民间艺人进行互动和交流时对教学问题进行解决。第二，为了提升美术教学的质量，促进传统民间美术和美术教育的深度融合，学校要重视教师的教学工作，通过系统的培训，提升教师的美术教育能力，提升教师的美术教学技巧。教师的美术素养和教学技巧直接影响了传统民间美术和美术教育的融合质量，因此学校要重视教师的教学技巧的提升，可以通过定期培训，提升美术教师的美术鉴赏能力，让教师可以不断地提升自身的教育能力。第三，教师的美术教育能力的提升，重在审美和赏析技能的培养，仅仅通过学校所组织的培训活动是不够的。教师应该不断地运用现有的教学资源、工具拓宽获取美术知识的渠道，不断地提升自身美术鉴赏技巧。同时，应该不断地更新自我的教学理念和教学方式，在美术教学中采用多种教育方法，丰富学生眼界，将教育理念渗透到不同的教育活动中，可以通过不同的渠道提升自身的文化素养和鉴赏能力，从而高效地开展美术教学活动。

（三）创新民间美术教学方式

要进一步将传统民间美术融入美术教学中，就应该注重时代性，了解学生的需求，有针对性地落实各项美术教学活动。对传统民间美术教学方式进行创新，使其适应现代美术教学的理念和发展，能够充分发挥其艺术价值。首先，可以选择适合学生发展的传统民间美术作品，优化传统民间美术资源，科学地选择传统民间美术元素，做好教学计划和教学规划，使得传统民间美术元素可以针对性地融入美术教学中，从而让学生从不同的角度和层面了解和感悟传统民间美术的魅力。美术教学过程中，美术教师应该深刻了解学生的实际需求，以学生的实际情况为基点，选择适合学生的美术作品和资源。并且应该从简单到复杂、从浅到深地开展教学，这样才能真正地发挥传统民间美术作品的价值。其次，教师应该合理将不同的美术资源进行划分，了解和掌握不同的美术资源并做好分类，借助不同的平台开展美术实践活动，进一步拓展美术教学的丰富性。例如，某校充分利用传统民间美术资源，建立了具有特色的校园剪纸兴趣班，吸引了多名学生的参与和加入，这不仅满足了学生的特殊性发展，也构建了特色化校园传统民间美术班级。最后，将传统民间美术充分融进教学中，就要激发学生的学习热情，有意识地培养学生的鉴赏兴趣。家庭作为学生学习的另外一重要场所，对学生的美术认知有着重要的影响。在家庭中，家长可以和学生一起观看传统民间美术节目，也可以让学生根据自己的需求，通过网络了解传统民间美术，拓展自我的见识，增强赏析传统美术的能力，并将传统美术元素应用到实际的美术创作中。

三、结语

传统民间美术是中华传统文化的重要组成部分，凝结了多个民族的智慧，有极强的研究价值和欣赏价值，由人民所创作，由人民所传承。将其融入美术教学中，可以增加美术教学的深度和内涵，同时为传统民间美术的传承和发展提供有效的依托。

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作者单位：

中國计量大学