黎操

【摘要】阅读在语文学科占据重要地位，素质教育背景下阅读的地位越来越突出。核心素养背景下要求教师在小学语文阅读教学中培养学生语言知识积累和应用能力，培养学生语言理解能力，培养学生审美能力。为此，基于核心素养的农村小学语文阅读教学，教师应教给学生阅读方法，提高学生阅读能力;小组合作学习，提高学生自主学习能力;深度思考文本，提升学生社会意识。

【关键词】核心素养;农村;小学语文阅读;教学策略

素质教育背景下传统的教学很显然无法满足学生发展需要，并不利于提高学生核心素养。教师开展教学活动并非是单纯的讲解理论知识，重点在于培养学生多个方面的能力，提升学生综合素质，促进学生全面发展。那么农村小学语文教师在核心素养背景下如何开展阅读教学活动呢，接下来本文就这一课题提出几点建议。

一、核心素养背景下对小学语文阅读教学提出的要求

核心素养背景下给小学语文阅读教学提出了新的要求，具体表现在几个方面：

（一）培养学生语言知识积累和应用能力

核心素养是培养学生综合能力不可缺少的一种方法，学生形成核心素养有利于提高其综合能力。因此，实现培养核心素养的目标有利于提高学生综合能力。因此，核心素养背景下农村小学语文教学同样需要改变教学阅读教学要求，这就需要教师在教学中重点提升学生语言知识积累能力，使学生掌握一定的语言能力并学会应用，提高学生综合能力。……