卜声慧 周丽萍

摘 要：文章选取2020年全国II卷理科综合能力测试中物理学科的电磁学类部分真题进行深入分析，剖析真题考查核心素养在学科中的具体表现，以此在实际教学中予以更多的关注，这样既可以帮助学生更快更好地适应新的高考选拔标准，也利于促进学生核心素养的养成，最大化发挥高考的育人导向功能。

关键词：学科核心素养;2020高考题;综合能力

新高考的招生標准已经发生了改变，它是一项综合的设计，包含学业水平考试、综合素质评价和统一考高成绩在内的一种新标准。这种改革措施打破了过去高考只见分不见人的弊端，体现出为人的发展服务的理念。高考是教学的指挥棒，各中小学应对此种考查趋势做出相应的教学改革，以适应新的选拔标准，发挥高考的育人导向功能。本文以2020年全国高考II卷物理科目中的电磁学有关试题为例，从核心素养角度出发，剖析物理学科的高考真题，再研究包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”等四个维度在试题中的具体呈现，以此提升学生的核心素养。

一、辨明观念夯基础

例1：管道高频焊机可以对由钢板卷成的圆管的接缝实施焊接。焊机的原理如图所示，圆管通过一个接有高频交流电源的线圈，线圈所产生的交变磁场使圆管中产生交变电流，电流产生的热量使接缝处的材料熔化将其焊接。焊接过程中所利用的电磁学规律的发现者为（  ）

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