王萍 韩慧珊 梁墁诗 蔡金梅 黄惠茵 何淑清

摘 要：随着基础教育的普及和学前教育的发展，国家越来越重视0—3岁婴幼儿早期教育的发展，家长也希望及时开发婴幼儿时期儿童的潜力。文章主要阐述早期教育发展的重要性和早期教育模式的探索，为今后早期教育的开展提供一些理论参考。

关键词：早期教育;重要性;教育模式

基金项目：广东省科技创新战略专项资金立项哲学社会科学类学术论文项目“早期教育机构现状调查及对策研究——基于对湛江市的调研”（项目编号：pdjh2020b1319）。

一、0～3岁早期教育的重要性

婴幼儿的心理发展有一个关键期，这个时期是婴幼儿发展最敏感、速度最快的时期，0～4岁是幼儿大脑智力发展的关键期，在这期间，人的大脑迅速发展，形成全面能力发展的基础。婴幼儿到3岁时已经接近成人的脑重，往后发育速度逐渐缓慢。大脑的发育和教育密切相关，良好的教育不仅能促进婴幼儿大脑的发育，而且还能推动幼儿的身心健康发展。3岁左右是幼儿言语发展的关键期，这些关键期对于婴幼儿全面发展有着极其重要的作用，错过了关键期，婴幼儿发展就会受到一定程度的影响。因此，早期教育对婴幼儿来说尤其重要，如果错过了教育的关键期将影响儿童一生的成长。捷克著名教育思想家夸美纽斯指出：“幼儿应该在邪恶尚未占据心灵之前，早早就教。因为假如你不把优良的种子撒在地上，它便生不出别的东西，只会生出最坏的莠草，但是假如你想开垦那块土地，如果能在开春的时候，把它犁一遍，撤一遍种子，耕耙一遍，你的工作就较容易，成功的希望就较大。……