曾吉平

语文备课组，顾名思义，就是把教同一年级语文课的老师组合在一起，共同进行备课活动的组织。这个组织的宗旨，应该是发挥各组员自身优势、特长，让其尽最大可能展现自己的才能，然后在备课组内汇集、整合，达成共识，从而有序、高效地进行课堂教学，以达到提高教育教学质量的目的。既然备课组有如此重要的作用，那么想方设法组织并指导备课组成员自愿、自主地投入备课活动中，就成了我们语文老师亟须思考和谈论的重要话题。

根据一年来备课组活动的情况，笔者总结并设想了备课活动“六步法”，觉得颇适合我们现今所开展的教研教改实践，而且实践证明是较为有效的。

我们的做法是这样的：先备课，再说课，然后精选课，接着讲课，而后备课组成员赏课，最后思课。下面将做详细论述。

一、先备课

这是备课组活动至关重要的环节，要求全体备课组成员参与。具体做法如下：首先，了解教材，把控教材内容，做好整体规划是基础。开学初，拿到语文课本时，我们必先浏览各单元内容，做到心中有数。对于单元中的具体篇目分清楚哪些是重点讲读篇目，哪些是自读课文，从而从宏观上对教材内容进行把控。比如部编八年级语文上册教材，共分六个单元，因为各个单元主题、体裁、对学生能力训练要求等的不同，所以要做好整体规划，合理分配时间，以期能按计划有效实施，完成教学目的。其次，对于具体篇目要做好扎实备课，这是上好语文课的前提，也是关键。……