路晓晖

摘 要：初中阶段是学生人生观、价值观和世界观成型的关键期，通过劳动教育，培养学生的劳动兴趣，认识劳动的价值，磨炼意志，使学生形成健康的身心和人格，全面提升学生素养。对于中学语文教学而言，教师重视该学科在劳动教育中作用，更是实施劳动教育的重要途径。

关键词：初中语文;渗透教育;劳动教育

在初中语文教学中渗透劳动教育，能使学生在语文教学中接受劳动教育，更好地提升语文教学的价值和意义。笔者通过相关文献研究和结合教学实践，认为初中生中存在着对劳动观念理解不深、不热爱劳动等现象，语文教学中存在着丰富的劳动教育资源，所以渗透劳动教育是具有可行性的。通过二者融合渗透，可以促进学生形成正确的劳动观，掌握一定的劳动技能，在提升学生语文学习素养的同时进行劳动价值教育。

一、针对初中生开展劳动教育，找到合适的教学方式和方法

九年义务教学最后三年的语文教学，是学生提升读写能力、提升人文素养的重要阶段。一般以12～15岁的青少年为教育对象。探索初中语文教学和家庭教育、社会教育在劳动教育中的结合，如何更好地拓展劳动教育的途径。结合初中生的身心特点和发展规律，进行针对性较强的劳动教育课。要探索初中语文教学中有哪些环节蕴含着劳动教育的价值，如何更好地开展劳动教

育。挖掘语文教材蕴含的劳动思想，结合语文实践活动开展劳动教育。……