张华

摘 要：信息技术（Information Technology，缩写为“IT”）具有资源丰富、直观具体、生动形象、跨越时空限制等特点，在幼儿园区域活动实践中起着乐学助教的作用，有效地提高了区域活动中幼儿主动参与的效率，使活动收到事半功倍的效果。自幼儿园开展区域活动以来，信息技术成为区域活动的好帮手，让幼儿同步游戏，异步分享。利用信息技术为本次区域活动做延伸，为下次的区域活动打基础，使区域活动具有连贯性、阶段性，凸显主题目标。

关键词：信息技术;区域游戏;互补互助

巧妙应用信息技术，不但能改进教师的引导方式，而且能激活幼儿的自主参与、幼幼互学，让幼儿同步游戏异步分享，是区域活动中的好帮手。

一、情景交融，激发兴趣，幼儿乐学

通过信息技术来创设情景，因势利导，能吸引幼儿注意力，激发主动学习兴趣，激活思维，引起探索欲望，创造愉快和谐的活动氛围，让幼儿在快乐中接受、主动参与。如，中班以“健康”为主题的区域活动《爱护牙宝宝》中，充分利用动画效果：很大的一颗牙上面爬满毛毛虫，虫子正在咬食牙齿。此时幼儿表现出极大的积极性，教师再巧妙导入各个区域中，如去生活区刷牙、美工区触摸白白的牙齿、科学区观察显微镜下的龋齿、语言区观看“牙细菌大战”视频，收到先声夺人的效果，使幼儿产生强烈的情感共鸣。

二、跨越时空限制，成功解决区域活动中的难点

信息技术应用在与生长有关的活动中帮助更大。通过课件制作出动物或植物每阶段的生长变化图片、课件，然后在图片上标上名称、序号或箭头，动物或植物的生长过程就清晰、直观、生动地呈现在幼儿眼前。……