侯存莲

摘 要：从德育发展来看，素质教育中道德教育占领了极大的比重，道德教育是其灵魂所在，并且引领着个体素质之发展，更显示着素质教育发展的大体标准。对小学中高年级进行标准的道德教育，利于其形成正确的价值导向、培育学生正确的生活态度和情感方式。但是，某些教师及学校对德育的认识尚存在局限性，在实践中操作德育主题班会有明显的经验缺失，再加上小学生中高年级不断地汲取课堂知识，参与性和积极性却较为消极，这导致其在实施生活化过程中产生了许多问题，主题班会对德育生活化积极作用未能体现。在此基础上，在以主题班会在小学中高年级开展为立足点的基础上，通过运用研究文献、分析调查、分析案例等对德育生活化进行实践分析研究。

关键词：小学德育;生活德育;生活化主题;德育班会

生活是德育之根本，其蕴含着重大的教育意义与育人价值，帮助学生培育健康人格是教育工作者的一大重任，学校开展教育活动中关注学生内在发展，从而树立健康向上的德育观念，发挥主题班会的基础作用下，避免教育理念过高、过大、过空，使学生在活动中最大限度地感受自我与受到尊重，进而使德育工作更加具有针对性与实际意义[1]。

一、目前学生生活与小学德育脱离导致中高年级德育实际效率低

道德具有调节人际关系与增加民族凝聚力量的效能。学校也以德育为主要工作;小学德育尤为关键，根本保证了青少年身心健康的成长。……