周萍萍，魏微微，齐艳秀

(佳木斯大学附属第一医院，黑龙江 佳木斯 154002)

临床实践教学是医学教育的重要组成部分，是把医学生所学的基础医学知识理论向实践转化的重要环节，是医学生向一名真正医生转化的重要阶段，在整个医学学习的过程中起着举足轻重的作用。眼科临床实践教学能够帮助住院医师紧密结合患者临床诊治实践和课堂上所学眼科基础理论知识。本研究探讨了眼科住院医师规范化培训角膜病教学中互动式教学法的应用。

一、资料与方法

(一)一般资料

回顾性选取2016年11月至2020年11月佳木斯大学附属第一医院眼科住院医师50例，依据角膜病教学方法分为互动式教学法组(n=25)和眼科常规带教法组(n=25)两组。互动式教学法组中男性住院医师12例，女性住院医师13例，年龄23～28岁，平均(24.8±1.5)岁。眼科常规带教法组中男性住院医师11例，女性住院医师14例，年龄23～27岁，平均(24.1±1.4)岁。两组住院医师的一般资料比较差异均不显著(P>0.05)。

(二)方法

1.眼科传统带教法组

备课阶段带教教师将眼科角膜病的基础知识点讲解给住院医师，在此过程中严格依据眼科临床见习大纲要求，并对角膜病的病因、诊断与鉴别诊断方法、眼科查体方法、临床表现、治疗方案等进行重点梳理，将典型病例从病房、门诊选取出来，让住院医师对临床诊疗流程进行跟随学习。

2.互动式教学法组

将师生互动课堂环节设置出来，带教教师带领住院医师一起复习巩固相关重要基础知识，带教教师……