洪秋香

现如今，“核心素养”一词已成为教育界的高频词，那么“核心素养”提出的背景及概念是什么？语文的核心素养又有哪些？语文课上如何培养学生的核心素养？这是每位语文老师都该静下心来思考的，下面结合书籍阅读和教学实践，谈谈自己的浅薄认识。

一、“核心素养”提出的背景及概念

世界变幻莫测，知识日新月异，国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争。到底要培养什么样的人才，党和国家乃至教师个人都从未停止思考，一直在探索中。人们逐渐意识到，知識 “够用”即可， “过度”属于浪费，因为只有“有用的知识才能改变命运”。2014年，一个崭新的概念——“核心素养”，首次出现在国家级的文件中。在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。

二、语文的核心素养有哪些

《义务教育语文课程标准》中这样说道：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的个性和健全的人格，打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。”所谓的语文素养，就是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯以及思维能力、品德修养、审美情趣等。

三、语文课上如何培养学生的核心素养

1.创设情境 激发兴趣