摘 要：现有研究文献对何谓一流本科的描述充满着歧义和逻辑矛盾，这一困惑可通过对有关一流本科建设的话语分析来解决。管理模式改革、公共资源补偿、教学理念更新、教学方式变革、课堂革命发生、适应新技术和精英人才筛选是当前阐释一流本科建设的主要话语表达。将这些相互竞争的话语进行综合和关联，则能够找出建设一流本科的大致路径。超越项目制建设、实现教学的系统变革、一流的基础设施和特色多元发展是一流本科建设的主要突破方向。

关键词：一流本科;话语研究;项目制;课堂革命;教学改革

我国在推出一流大学和一流学科建设之后，又推出了一流本科建设。然而，就现有研究文献来看，关于一流本科建设的内涵、外延、具体建设目标和准入标准并无统一说法，即我们仍无法找到什么是一流本科的确切内涵或者标准答案，一流本科教育的内涵一直语焉不详[1]。这说明关于一流本科建设究竟如何仍处于话语竞争阶段，通过话语分析，可以更好地解释一流本科建设现象和推动一流本科建设。

作为一种话语表达的一流本科建设

以话语研究实践是西方20世纪中期以来，西方人文社会科学发展的一个重要现象[2]。话语研究本是西方公共政策研究的语言学转向、论辩转向、叙事转向、诠释学转向和审议转向[3]。从话语分析的视角来看，一项政策的制定和推行乃是话语竞争的结果[4]。从上述有关话语的定义来审视当下的一流本科建设，也可以阐释话语在一流本科建设的提出、讨论和推行中的重要作用。……