广东省广州市海珠区教育发展研究院 赖卓华

“世界咖啡”是由华妮塔·布朗（Juanita Brown）及戴维·伊萨克（David Isaacs）提出的一种培训模式，指在轻松友好的氛围中，通过小组讨论和对话、多次轮换的形式，激发产生团体智慧。“世界咖啡”是一种汇聚集体智慧的汇谈方式，可以促进参与者进行深度对话，激发创新力。“世界咖啡”常常应用于各种培训中，被培训者在不同的专业背景下，相互尊重与理解，通过广泛的对话最终形成共识。其一般包括七个基本步骤，如下图所示。

一、“微咖啡”模式及设计

（一）“微咖啡”模式

“世界咖啡”模式的主要特点就是“跨界”（Crossover），即不同专业背景、不同行业、不同岗位的一群人，针对相同的主题发表各自的观点，通过思维碰撞，激发出新的观点或达成相应的共识。面对复杂多变的问题，人的思维受限于知识和经验，“世界咖啡”就是在主持人的引导下，多角度分析问题，汇聚集体智慧，获得更多解决问题的方法和策略。这种模式非常适合家长会的研讨。但由于“世界咖啡”模式步骤多，家长没有经过专门训练，实施起来耗时长，因此我们尝试用“微咖啡”模式，以“幼小衔接之入学准备”为主题来开展家长会的研讨。

“微咖啡”模式以“世界咖啡”模式为基础，“微咖啡”模式相较于传统“世界咖啡”模式，在分组和选题方面进行了精简优化，不是每组一个主题，而是由两三个小组共同研讨一个主题。例如以“幼儿入学准备”为主题，首先在分组上，将家长分为三个大组，每个大组分为两三个研讨小组，每个研讨小组只在本大组轮换讨论；……