张春凤

摘要：初中道德与法治课程与时政教学具有一定的契合性，将时政教学内容融入到初中道德与法治课堂中能够改善道德与法治课程理论性过强的现状，实现理论教学与实践教学的融合，增强课程教学质量。本文就从时政教学内容融入到道德与法治课堂中的必要性入手进行分析，具体探索了融入措施，希望能够为初中道德与法治课程质量的提升提供相应的支持。

关键词：课堂教学时政实践

受到中考道德与法治考试模式变化的影响，时事道德与法治部分的考试内容逐渐成为考点之一，开始受到道德与法治教师的关注。但是，由于缺乏系统的理论指导，部分教师在将时政教学内容融入到道德与法治课堂教学实践的过程中，无法实现理论与实践的有机融合，学生对时政内容的学习积极性较差，也无法对时政知识点进行系统分析，对学习效果产生不良影响。因此新时期，在教育改革理念的指导下，初中道德与法治教师应该积极探索时政教学内容合理融入道德与法治课堂中的措施，希望能够切实改善当前教学现状，促使学生的道德与法治综合素养得到良好培养。

l 初中道德与法治课堂教学融入时政内容的必要性

1.1 时政教学内容的融入是教育改革的要求

在传统初中道德与法治教学中，教师将理论教学作为主要内容，并且往往采用灌输式教学方法向学生传授相关思想道德与法治知识，学生的学习积极性相对较差，甚至部分学生存在厌学心理，不利于学生对道德与法治内容的系统学习。……