于丹阳

摘要：游戏活动可以说是幼儿园开展各项教育教学活动时最基本方式，而我们身边丰富多样的自然材料正是不可多得的最佳教学内容，幼儿教师应该积极探索在活动教学中巧妙融入自然材料的形式和手段，提高教学活动的质量和成效。基于此，本文结合具体的教学案例论述了在幼儿园大班活动中应用自然资源的具体策略。

关键词：幼儿园大班;自然材料;策略

引言

随着信息化技术这对于日常生活的渗透，幼儿更容易受到来自于方方面面的现代化科技的影响，在这一背景下，幼儿教师更应充分借助各项来源于自然界的自然材料，促进活动和教学内容有效融合，以自然材料为媒介，激发幼儿对于大自然的敬畏和热爱，使其成为激活幼儿想象力和创造能力的灵感源泉，让幼儿动手实践的过程中，发展思维能力和动手能力，培养其敏锐的观察力，发现美，挖掘美[1]。

一、借助美术集体活动，提升幼儿的动手操作能力

幼儿教师应想方设法通过身边的自然材料来调动学生对活动的参与热情，进而通过与自然材料之间的互动来收获成长和进步。教师在组织美术集体活动的时候，应该确保每一名幼儿都积极参加，在教师的引导下，通过仔细观察、模仿学习与尝试、实践操作创新的形式，更加直接地学习基本的美术技能与创作方法。譬如，在学习《花瓣拓印画》的时候，教师可以事先准备好多种多样的花卉，最好颜色有……