朱平

摘要：深入挖掘学生体育学习的动机，运用动机理论激发学生的运动参与，进一步引导每一个学生都参与到体育学习，最终形成良好的教育教学氛围，已成为一项重要教育任务。

关键词：中学  体育  教学  动机

当前初中体育教学的基本现状主要表现为以下几个方面：一是随着新课程改革的深入，推进初中体育教学的面貌焕然一新，无论是教学设备还是师资力量，都较以前有了很大的改观，并且在国家支持和鼓励体育教学创新的背景下，取得了显著的教学成果;一是部分教师仍然对体育教学怀有偏见，将语数外等学科凌驾于体育学科之上，缩减乃至取消育课，对学生的学习态度造成了误导，也打击了学生的积极性;三是不少学生对体育学习还缺乏深刻的认识，始终将体育课当成一场游戏课;其四，体育教师采取了错误的教学方法对学生的体育学习缺乏有效的指导，总是放任学生自由活动，无法激发学生主动参与体育学习的意识。

一、善于发现学生的优点，帮助学生树立正确的学习动机

初中体育教学运用动机理论激学生的运动参与意识，要求教师善于发现每个学生身上的优点。根据学生的优缺点，建立针对学生的综合性认识，挖掘学生的学习动机，帮助学生在正确的学习动机的指引下，科学高效地完成各项体育学习活动。教师应在平时的教学中，加强观察制定每个学生的个性化运动档案，以便于及时调整教学策略。……