郑启志

小学语文教学要加强学生的情感教育，就必须与语文这门语言学科特点相结合，充分了解小学生的心理特点及生理特点，采用多种教学方法，不仅提高教学的有效性，而且可以陶冶小学生的情操，促进其语文能力的提升，丰富其情感体验。

一、小学语文教学中情感教育的价值

小学阶段的语文学习均是基础性内容，对于活泼好动的小学生而言可能会感到比较枯燥，而情感教育可以一改传统语文教学中只注重理论知识教学的弊端，通过丰富教学方法、增强学生的情感体验来加强师生之间的互动，学生在学习过程中感受到了学习的趣味性，其学习主动性也会被激发出来，从而提高教学效果。最后，缓解学习压力。情感教育可以激发学生的学习兴趣，创造更多师生交流、生生交流的机会，缓和了紧张的教学节奏，可以更好地帮助学生树立学习语文的信心，从而缓解其学习压力。

二、小学语文情感教育的特点

小学语文的情感教育主要体现出以下几个特点：首先，情感性。語文知识中往往包含着丰富的情感，教学过程中老师要引导学生分析教学内容中的情感因素，通过情感的引导丰富学生的感情，使其了解更多语文知识，激发学生的学习积极性，增进师生之间的情感交流，从而，提高语文课堂教学的有效性。其次，形象性。小学语文教学需要结合形象性教学来提高学生分析问题、解决问题的能力，老师在教学过程中应用描绘性语言向学生刻画出课文形象，引导学生发展形象性思维，帮助学生建立形象的教学情境，使其通过生动、形象的教学情境，丰富情感体验。……