摘要：核心素养概念是新课标背景下提出的最新理念，涵盖了文化基础、自主发展、社会参与三大方向。核心素养观念的确立是我国致力于终身教育的一次重要体现，这意味着我国将更多地注重培养全方位复合式人才。美术课作为一项能够带给学生审美体验和文化知识的艺术课程，可以有效提升学生文化素质，培养正确的情感态度与价值观。将核心素养概念带入到美术教学课堂中，有助于学生进一步提升艺术鉴赏水平，提升审美，培养学生综合能力。本文将以此作为切入点，切实探讨核心素养视野下高中美术教学的具体实践，以达到人才培养的目的。

关键词：高中美术;核心素养;教学方法

我国最新版的美术课程标准中明确提出：要培养学生五大核心理念，全面提升学生核心素养。但是由于我国的高中教学理念仍然以应试教育为主，高中期间普遍存在课业压力大，学习负担重的情况，许多学校为了让学生更专注于考试科目，甚至有意缩减非应试类课程占比。美术学科由于不参与考试，往往首当其冲成为被牺牲的科目。而对于专注于艺术水平培养，有志于考入艺术院校，实现艺术理想的艺术生群体，普通高校课堂上基础的美术课教学内容又难以满足他们的进修需要，存在着教授内容与艺术实践脱节的情况。这些艺术生为了满足艺术考试需要，往往需要去专业的美术教育机构参加集训，不仅花费大量资金和精力，还会耽误文化课学习，效果往往不尽如人意。……