摘要：小学科学是一门综合性课程，在小学科学教学中，探究活动是科学学习的核心环节，也是小学科学教学的难点。科学探究既是科学教学的学习目标，也是科学教学的学习方式，科学课要以探究为核心。[1]亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习小学科学的主要途径之一，教师可以利用多种方式导入，设疑巧问，激发学生探究冲动，调动学生的主观能动性，培养学生的探究精神，发展学生的探究能力，促进学生的全面发展，提高教学的有效性。

关键词：小学科学;探究活动;实施策略

目前，我们一部分小学科学探究活动教学是在背方法、背现象、背目的、背结论等等;还有一部分小学科学探究活动教学是学生亲身经历着一个又一个的探究过程，但课堂效果不理想，最终还是走到“背中学”的现象当中。探究活动的教学仍然是科学教育中较为薄弱的一环，为了实现科学实验教学的有效性，本文就对小学科学探究活动的实施策略做一粗略的探讨：

一、做好充分的课前准备

（一）教师的课前准备

1、教师自身科学素养的养成

科学课是一门专业性很强的学科，作为科学教师，一定要加强学习，提高自身素质。在科学探究中，很多实验仪器的使用，比如使用放大镜、显微镜观察物体，使用酒精灯给物体加热，还有天平的使用和温度计的使用等，都需要我们科学教师课前认真查阅相关资料，掌握相关仪器在科学探究中的正确使用方法，并做到规范、熟练地使用。……