摘要：逆向思维，又可称之为反向思维，主要指的在对问题进行研究时，从反面来探析和观察事物，采取思考、推理等方式来解决问题。在实际教学过程中，培养学生逆向思维能力，有助于帮助学生拓宽思维的广度和深度，使其突破传统思维方式的局限和禁锢，提升思维的便捷性和灵活性。针对于传统高中化学教学而言，大多数教师多是引导学生运用正向思维来解决化学问题，没有将培养学生逆向思维提上重视日程，这也导致学生难以针对性地解决复杂、繁琐的化学习题，理解相应的化学公式及化学知识点，为了改善这一现状，笔者对高中化学中学生逆向思维培养这一课题展开研究，以供参考。

关键词：高中化学;逆向思维;培养

隨着教育改革的逐步深入和完善，要求教师在教学过程中将培养学生科学思维方式提上重视日程。一个科学、灵活的思维方式能够帮助学生快速、高效地参与到学习情境中，充分发挥学生的智慧，助力学生知识内化。在高中化学教学中，教师应该将培养学生思维能力落实到自身教学任务之内，只有如此，才能够使学生更为高效地参与到化学学习过程中。而作为高中化学学习和教学中重要的思维方式，逆向思维也在诸多方面都发挥着显著的价值和作用，在推行素质教育的今天，如何在高中化学教学过程中培养学生的逆向思维能力，也成为当下高中化学教师重要关注和研究的课题方向之一。……