摘要：对于英语阅读能力水平较高的学生而言，统一的教学内容可能过于简单，教师教授的知识参考价值不大，不利于学生提高英语阅读能力;而对于英语阅读能力水平较低的学生，统一的教学内容可能难度较高，不易理解，这也拉低了学生的英语阅读学习效率。而分层教学法就能很好地解决这一问题，针对性地进行教学。本文将围绕分层教学法在初中英语阅读教学中的应用进行分析。

关键词：分层教学法;初中英语阅读教学;应用探究

引言

初中阶段是学生学习英语的关键时期，初中生的英语学习效果影响其未来的学习情况。随着时代的发展，教师运用灌输式的教学方法很难获得良好的教学效果，学生的个性化学习需求日益增加。初中英语教学大纲也对学生提出了自主有效运用所学知识的明确要求。对英语教师而言，合理运用分层教学法是帮助学生达到上述要求的有效手段。初中英语教师要充分认识学生在教学中的主体地位，结合本班学情，积极采用分层教学法进行教学，帮助学生实现更好的成长。

1初中英语写作教学中存在的问题

1.1部分教师的分层原理不科学

在应用分层教学方式时许多教师在对学生进行分层时只是单纯的根据学生的学习成绩进行分层，而忽略了学生的身心特点和兴趣，这对学生的分层教学非常不利。如果只是依据成绩对学生进行分层，那么分层教学的意义就不复存在，因为只根据学生的成绩进行分层，对于学习成绩较差的学生，教师的管理会相对的松懈，教师的要求会相对的较低，这对于英语能力较差的学生的提高具有一定的弊端。……