【摘要】伴随社会不断进步以及发展，人们需求一直在不断提升，这意味着各界对于人才的整体要求也在不断提升。因此，学校需对以往教育方法进行改变，不断提升高中生创造力与理解力，拓展高中生思维，促使其对所学知识进行高效学习以及灵活运用。而对问题情境进行创设有助于高中生对问题进行透彻理解，促使高中生对问题具有的实际含义进行感受，有效提升高中生的学习效率以及解题效率。为此，对高中阶段数学课上问题情境的创设策略展开探究有着重要意义。

【关键词】高中数学;问题情境;创设策略

前言：

如今，新课标已指出，实际教学期间，数学教师需把课堂教学和高中生平时生活进行紧密联系，把高中生具有的生活经验以及知识储备当作立足点，创设有趣生动的问题情境。这样一来，可以促使高中生对数学知识进行自主探究以及合作交流，对之前所学知识进行回顾拓展，帮助其对新旧知识进行融会贯通，有效提升高中生的学习效率。

一、结合一些生活实例对问题情境进行创设

陶行知陶老先生曾言，生活即是教育，如果脱离生活，那么教育就会变成死教育。教学期间，数学教师需把这种理念当作出发点，把课堂教学和学生生活进行紧密练习，把高中生具有的生活经验当作出发点，从中选择和知识契合的一些切入点，对问题情境进行创设。针对高中生而言，从其生活当中演变出的问题情境通常可以……